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2020黑龙江教师招聘考试资料:美化我们的校园

2020-06-24 17:26:27| 黑龙江中公教育

2020黑龙江教师招聘考试资料:美化我们的校园。学生养成爱护校园环境的习惯,提升动手能力,丰富想象力,感受标志设计的乐趣。更多关于黑龙江教师考试复习资料请关注黑龙江教师招聘频道。


初中:桂美版美术《美化我们的校园》

(1)课时:二课时(40分钟)

(2)课型:新授课

(3)教学对象:初中一年级

一、教学目标

知识与技能:了解美化校园所包含的物质环境和文化环境,掌握标志设计的基本要求和设计方法,能够利用颜色、图形和文字的要素,结合标志的作用对校园标志进行设计。

过程与方法:分析标志的组成要素及图形、色彩和文字等特征,结合美化校园所需要的物质环境和文化环境,发散思维,设计出一个主题突出、构思巧妙的标志作品。

情感态度价值观:养成爱护校园环境的习惯,提升动手能力,丰富想象力,感受标志设计的乐趣。

二、教学重难点

【重点】

标志设计的组成和基本要求。

【难点】

设计出一个具有校园气息的标志作品。

三、教学准备

多媒体课件、视频、拼图以及设计图样卡片等。

四、教学过程

导入新课

教师播放《同桌的你》MV,提出问题:你的脑海中浮现怎样的画面?

学生回答,教师总结:我们共同生活成长在校园里,那么如何让我们可爱的家园更加靓丽美好呢?引出新课《美化我们的校园》。

作品图像识读

1。校园环境

教师播放视频《学校宣传纪录片》片段,提出问题:身为学校的一份子,你希望学校是一个怎样的环境?

学生回答,教师总结:美化校园环境包含了美化校园物质环境和文化环境两个方面。美化校园文化环境可以通过各种文化活动实现,如办板报设计校园标志等。

2.标志设计要素

教师分发《学校运动会标志》作品拼图,提出问题:作品由什么组成?

学生回答,教师总结:标志是一种用单纯、显著易识别的色彩、简洁生动的图形和醒目易懂的文字来表明特定意义的符号。

3。标志设计基本要求

设置“设计组合大速配”的情境,学生运用含有不同设计样式的卡片进行配对,提出问题:哪组同学的配对的效果更好?为什么?

学生回答,教师总结:构思整体画面时我们要注意整体的新颖巧妙,使得文字和图案排布简洁美观,文字内容突出设计主题,颜色也应选择明快醒目的色彩。

技法表现探究

教师以《十周年校庆标志》为主题,示范设计步骤:

(1)设计草图,选择数字十为画面主体,增加翅膀纹样;

(2)描绘轮廓,勾勒边缘轮廓添加文字明确建校时间;

(3)填涂颜色,选择红色渐变黄色填涂整体;

(4)完成作品,调整细节。

美术创意实践

教师明确练习要求:规定创作时间为20分钟,并请学生以“校园一角”为主题,设计出一个主题突出、构思巧妙的标志作品。学生创作过程中教师巡视指导,强调注意事项(构图排版,文字内容和主题的关联性等方面进行辅导)

多元展示评价

展开展“标志设计大赛”票的活动展示学生作品,采用自评、互评和师评等多种评价方式进行评价,以鼓励性评价为主评价学生作品,并评选出优秀小组作品。

小结升华作业

教师以提问的方式和学生共同总结本课知识点,并倡导学生在日常生活中多多观察、善于发现。

作业:搜集有趣、生动的标志为下节课制作板报提供素材。

五、板书设计

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(责任编辑:黑龙江中公教育lyw)

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